“一對(duì)一咨詢、一對(duì)一定制、一對(duì)一教學(xué)、一對(duì)一管理、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、一對(duì)一陪讀�！薄叭刻仄付嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線在職資深教師為學(xué)生提供一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)�！睂W(xué)大教育在武漢的多個(gè)學(xué)習(xí)中心，都張貼著統(tǒng)一的廣告標(biāo)語(yǔ)。
在學(xué)大教育官方網(wǎng)站上，其對(duì)師資問(wèn)題的回復(fù)是：“學(xué)大教育對(duì)師資要求十分嚴(yán)格。我們的老師由兩部分組成，一類(lèi)是我們學(xué)大教育的專職老師，一類(lèi)是兼職的一線教師，但所有老師都是來(lái)自重點(diǎn)學(xué)校，并擁有5年以上優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和3年以上個(gè)性化教育經(jīng)驗(yàn)�！�
然而，學(xué)大教育的師資并非像它吹噓的那樣。
學(xué)大教育武漢某學(xué)習(xí)中心一位兼職老師透露，自己大學(xué)畢業(yè)剛兩三年，從未在中小學(xué)任教，經(jīng)熟人介紹到學(xué)大教育。應(yīng)聘時(shí)，學(xué)大教育既沒(méi)有詢問(wèn)、查看其學(xué)歷、學(xué)位、教師資格和英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，也沒(méi)有讓其參加任何筆試、面試和試講，而是直接拿出一份合同讓其簽約，“學(xué)習(xí)中心還有好幾位老師也是以同樣的方式入職�！�
學(xué)大教育向?qū)W生家長(zhǎng)承諾提供“個(gè)性化編寫(xiě)教案及授課”服務(wù)。但這位老師說(shuō)，由于中小學(xué)英語(yǔ)較簡(jiǎn)單，多數(shù)時(shí)候不需要備課就能應(yīng)付一對(duì)一輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)中心也沒(méi)有要求提交教案。
一位在課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著7年從教經(jīng)驗(yàn)的武漢某高校老師坦言，近年來(lái)，小班和一對(duì)一輔導(dǎo)需求猛增，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)急需招聘大量老師以搶占市場(chǎng)，對(duì)應(yīng)聘者把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象很普遍。對(duì)于這種小班化教學(xué)、一對(duì)一輔導(dǎo)，卻沒(méi)有客觀的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)從檢驗(yàn)。
不菲的價(jià)格能換來(lái)多大學(xué)問(wèn)？
按照學(xué)大教育在武漢執(zhí)行的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)費(fèi)取決于年級(jí)和課時(shí)數(shù)，年級(jí)越高，課時(shí)收費(fèi)越高。如果購(gòu)買(mǎi)收費(fèi)表上最低檔的104個(gè)課時(shí)，小學(xué)每課時(shí)140元至160元，初中每課時(shí)175元至200元，高中每課時(shí)205元至235元。
收費(fèi)表還規(guī)定每名學(xué)生需一次性支付500元“綜合服務(wù)費(fèi)”；小學(xué)奧數(shù)、華數(shù)等科目按初三標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，其他年級(jí)特殊難度課程加收50%。
盡管收費(fèi)不菲，卻沒(méi)有阻止一些家長(zhǎng)的熱情。
為了讓六年級(jí)的兒子能上名牌初中，高女士先后花8.6萬(wàn)元在學(xué)大教育給兒子報(bào)了語(yǔ)數(shù)外的一對(duì)一輔導(dǎo)。
她說(shuō)，名�？嫉亩疾皇钦n堂上教的內(nèi)容，比如奧數(shù)之類(lèi)，如果不花錢(qián)參加課外培訓(xùn)，根本上不了名校，也很難考上名牌大學(xué)，這些都是循環(huán)效應(yīng)。不少家長(zhǎng)坦言，孩子上培訓(xùn)班，家長(zhǎng)既出錢(qián)，又接送、陪讀，非常辛苦，但為了孩子能成才，也沒(méi)有別的辦法。
華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐認(rèn)為，在應(yīng)試教育的大背景下，抓住家長(zhǎng)望子成龍和“不要讓孩子輸在起跑線上”的心理，學(xué)大教育等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有了巨大市場(chǎng)。
一位曾在學(xué)大教育武漢某學(xué)習(xí)中心擔(dān)任“學(xué)習(xí)咨詢師”的人士透露，該學(xué)習(xí)中心從周邊中小學(xué)校獲得學(xué)生的姓名、成績(jī)情況和家長(zhǎng)聯(lián)系方式，然后進(jìn)行密集的營(yíng)銷(xiāo)。“學(xué)習(xí)咨詢師”向家長(zhǎng)、學(xué)生灌輸“孩子如果不上學(xué)大，就上不了名牌學(xué)�！�，并極力推介一些經(jīng)過(guò)學(xué)大培訓(xùn)“快速提分”、進(jìn)入名牌大學(xué)的明星學(xué)員。
為提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)，徐女士花費(fèi)近兩萬(wàn)元將孩子送到學(xué)大教育武漢的一家學(xué)習(xí)中心，但培訓(xùn)效果并不令她滿意，“孩子成績(jī)沒(méi)提高是事實(shí)，后來(lái)還是靠學(xué)校老師單獨(dú)答疑解惑，才有所提高，兩萬(wàn)元算是打了水漂�！�
徐女士說(shuō)，當(dāng)時(shí)和她一起報(bào)名的幾位同事，大都花了一兩萬(wàn)元，也都不滿意培訓(xùn)效果，“所以我們只培訓(xùn)了一個(gè)假期就再不去了�！�
熟悉課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一位大學(xué)老師說(shuō)，現(xiàn)在一些家長(zhǎng)不知如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高成績(jī)，以為把孩子送給培訓(xùn)班就“萬(wàn)事大吉”，往往花了大價(jià)錢(qián)卻收效甚微。
監(jiān)管漏洞下的瘋狂擴(kuò)張
自2004年開(kāi)設(shè)第一個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)以來(lái)，截至目前，學(xué)大教育已經(jīng)在28個(gè)省市66個(gè)城市開(kāi)辦了300多家學(xué)習(xí)中心。作為一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)大教育在武漢市工商局注冊(cè)名為“武漢學(xué)大信息技術(shù)有限公司”，經(jīng)營(yíng)范圍是“教育軟件研發(fā)及技術(shù)服務(wù)”和“教育咨詢”。
武漢市工商局有關(guān)人士者說(shuō)，工商部門(mén)經(jīng)征詢武漢市教育局意見(jiàn)，明確在工商部門(mén)登記注冊(cè)的經(jīng)營(yíng)性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不需要教育行政部門(mén)前置審批。而按照《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，這類(lèi)機(jī)構(gòu)的管理辦法由國(guó)務(wù)院另行規(guī)定。但至今相關(guān)辦法沒(méi)有出臺(tái)。
武漢工商部門(mén)稱，此類(lèi)機(jī)構(gòu)教育培訓(xùn)質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)由教育部門(mén)監(jiān)管。但武漢市教育局發(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)人無(wú)奈地說(shuō)：“在武漢，學(xué)大教育沒(méi)有一家學(xué)習(xí)中心在教育部門(mén)審批備案，教育部門(mén)無(wú)權(quán)對(duì)其監(jiān)管�！泵褶k教育促進(jìn)法只對(duì)兩類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有管理權(quán)限，即教育部門(mén)審批的教育文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和勞動(dòng)部門(mén)審批的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
她說(shuō)，雖然國(guó)家允許此類(lèi)民辦教育機(jī)構(gòu)存在，卻一直沒(méi)有明確監(jiān)管主體，一旦出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量方面的糾紛都來(lái)找教育部門(mén)，讓我們“背了黑鍋”。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究中心主任喬新生教授說(shuō)，工商部門(mén)不管教育，教育部門(mén)認(rèn)為學(xué)大教育不屬義務(wù)教育、學(xué)歷教育范疇，所以造成了“兩不管”局面，從而導(dǎo)致虛假泛濫。他認(rèn)為，從事中小學(xué)生培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，應(yīng)經(jīng)過(guò)教育部門(mén)備案，否則將被認(rèn)定為增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，這是當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)，國(guó)家應(yīng)該理順教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理體制，明確統(tǒng)籌管理的責(zé)任部門(mén)。
（責(zé)任編輯：耿敏）
